Соответствующие вопросы составляют своего рода "общую технологию" научного творчесгва. Попытке их рассмотрения и посвящена настоящая статья. Возможно, психологи и философы, несколько сместив привычные акцен1ы, могли бы сделать это лучше, а с дальнейшими соображениями поспорить. Некоторым оправданием самоуверенности автора служит то, что все изложенное навеяно многолетней работой в облаии физико-математических наук.
Если имет ь в виду указанную технологию творчества, то целесообразно определение: "Творчество - деятельность, устремленная к порождению чего-то качественно нового, никогда ранее не бывшему или к новому знанию, ранее неизвестному". Это определение несколько отличается °т распространенных (Гайденко П. П., 1976, с. 330; Фейнман Р-]968). Оно отражает продукт творчества, абстрактную деятельность порождения продукта и деятельность труд, Я
204
бы еше только устремленных к такому порождению.
В настоящей работе научное творчество понимается рационально, без беллетристической или
кинемато1рафической фантастики, без геологии и мистики. Согласно основной деятельности автора, рассматриваю 1ся только точные науки, техника и, частично, те разделы естествознания, которые уже охватываются точными методами науки.
Если это вопросы сколько-нибудь серьезные, то среди других видов творчества, например, искусства, они выделяются необходимостью специального образования. Ееэ овладения такими знаниями физико-математической направленности настоящее творчество в области точных наук несостоятельно
Указанная выше разносторонность деятельности исполнителя отражает многоплановость современных сложных научных исследований и технических разработок, требующих большей частью совместной работы специалистов различного профиля (Ядов В.А., 1975). Во всех случаях исследования и оценки, коллективной деятельности необходимо различать персонифицированные творческие успехи исполнителей, способствующие достижению общего результата и разумную организацию работы коллеюива, обеспечивающую это достижение. Рассмотрение организации работы выходит за пределы настоящей статьи. Здесь речь буде] идти о лепте творчества, каждого из участников или признанного научного руководителя - лидера коллектива. Все-таки идея зараз возникает только в одной голове.
1. О проникновении в технологию научного творчества
В работе посвященной технологии научного творчества уместно было бы "начать с начала" - с соответствующей мочговой деятельности человека. К сожалению, ее истинные основы, лежащие на физическом уровне, находятся в глубине. еЩе недостижимой современному научному знанию. Но что-"10 существенное нужно сказать в порядке краткого обзора состояния и перспектив проникновения
Успешное научное творчество исполнителя определяется его общим интеллектом, наследственными и Развитыми способностями, в частности, креативностью. а°с питанием, общим и спепиальным образованием, благоприятными условиями деятельности, в частности,
205
техническим обеспечением, средой и нас гавничеством опытом, интересом и весомостью конкретной работы и создавшимся настроем.
Эти качества исполнителя и условия деятельности ле являются точно обозначенными, это не кирпичики составляющие целое. По отдельности они могут частично перекрывать роль и значение части остальных. И наоборот например, интеллект, направленные способности, специальное образование и опыт вместе, отражают профессиональную компетентность, причем интеллект сам зависит от одаренности и обшего образования. К этим вопросам мы еще вернемся. Здесь же отметим, что в отношении проникновения в сущность творчества значение приведенных качеств и условий, довольно очевидно Пояснения необходимы только для "настроя" - он адекватен психологической установке (подробнее в разд. 4) - , а также для "креативности" и "общего интеллекта".
информация здесь
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152Опубликовано в рубрике Основное 03.04.2011: .